大国工匠，国之重器。习近平总书记深刻指出：“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁”，并着重强调“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”。作为承担高技能人才培养重任的职业本科高校，我校围绕立德树人根本任务，发挥组织育人、实践育人优势，今年在暑期社会实践中特别推出以“寻觅匠心筑梦人，传承精湛技艺魂”为主题的“寻访大国工匠”专项活动，旨在引导青年学子近距离感悟工匠精神，筑牢技能报国的思想根基。

暑假期间，艺术设计学院团委指导广大青年学子深入企业、厂矿、乡村、工地、学校，广泛寻访工匠、劳模、专家、行业能手等，走进一线劳动者，用心去倾听他们的故事。

一、非遗大师——刻瓷：赵红林

赵红林，非物质文化遗产（刻瓷）技艺师，在刻瓷艺术中体现了高度的敬业与创新精神。她曾为还原《晋祠八景》中的复杂纹样，连续数月走访古迹、查阅史料，最终通过独创的“多层叠刻法”，成功再现历史风貌。在创作《致敬递行者》系列抗疫作品时，她突破传统题材，将现代人物与刻瓷结合，以细腻的刀工刻画抗疫英雄的神态，展现了艺术与时代的共鸣，多件作品获省、市级奖项；《无畏先锋》《助力六新》《奋斗百年路》被太原图书馆、太原市工会、太原工艺美术协会永久收藏；《致敬递行者》系列入选太原美术馆《礼赞新时代最可爱的人》作品集。

在面对面交流中，赵老师手持刻刀与学生们分享：“瓷器硬且脆，一刀失误，整个作品就可能前功尽弃。创作《青铜之约》时，我失败了数十次，才找到传统纹样与现代审美之间的平衡点。但正是这种‘不妥协’，让我更敬畏手中的技艺。”同学们被这种沉静而坚韧的力量所触动，一位同学感慨道：“赵老师让我看到，所谓的‘工匠精神’并非遥不可及，它就是日复一日的专注和对细节的死磕。这让我反思自己的专业学习，是否也能为了一个代码、一个设计细节，投入同样的耐心与热情。”

二、非遗大师——烙画：韩霞

韩霞，在葫芦烙画中展现了极高的专注力与创造力。为提升烙画的表现力，她自主研发了“渐变烫刻法”，通过控制烙铁温度与力度，使画面呈现深浅过渡的立体效果。在创作《四海一家》时，她将56个民族纹样浓缩于葫芦表面，每一笔都需精准计算，耗时半年才完成。

交流时，韩霞老师拿起一个烙有繁复花纹的葫芦说：“烙画最考验‘火候’和‘手劲’，心浮气躁就做不好，有时候一个复杂的图案需要连续工作十几个小时，烫伤手是家常便饭。但当你看到冰冷的葫芦被赋予生命和故事，一切辛苦都值得了。”同学们听后深受启发，一位学习产品设计的同学分享道：“韩老师的作品让我明白，好的设计是‘活’的，它承载着匠人的情感与实践”。我们未来做设计，不应该只追求视觉效果，更要思考如何为产品注入灵魂和文化底蕴。

三、非遗大师——皮雕：马旭晖

马旭晖，在皮雕技艺上不断突破，擅长将传统纹样与现代设计结合。他攻克了皮雕染色易褪色的难题，研发出“植物鞣制固色法”，使作品色彩持久鲜艳。在作品《汾韵兽面纹》中，他融合商周青铜纹样与山西地域文化，通过上万次敲击雕刻，再现了古晋阳的雄浑气势。

采访中，马旭晖向大家展示了一件为聋哑学生教学而特制的皮雕工具，“皮雕是有温度的，它不仅能雕刻图案，更能连接人心。我教聋哑学生，因为他们对触觉和视觉更为敏感，常常能给我新的灵感。”他将传承与创新结合的行动，给同学们带来了深刻的思考。一位机械工程专业的同学说：“马老师的故事让我意识到，技术本身是冰冷的，但应用技术的人可以赋予它温度。我未来或许可以探索如何用先进的数字化技术，来保护和复原这些珍贵的传统工艺，这是我专业学习的新方向。”

未来，我校将以此次寻访的劳模、工匠为标杆，持续深化工匠精神育人实践：一方面引导广大青年学子树立“崇尚劳动、热爱劳动”的价值导向，锤炼“一丝不苟、追求卓越”的专业素养，涵养“淡泊名利、甘于奉献”的精神品格；另一方面推动“强国有我、技能报国”的信念扎根心底，激励青年主动投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，以青春之力、技能之能为全面推进强国建设、民族复兴伟业添砖加瓦，不懈奋斗！

（初审：施寯  复审：赵晓乾  终审：王震霞）